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送培送教促成长 春风化雨润心田
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摘要：送培送教促成长 春风化雨润心田 --福建省小学数学徐国裕名师工作室与龙岩市结对帮扶第三次教学研讨活动小记 2019年3月7日，福建省小学数学徐国裕教授率名师专家团队到连城县实验
送培送教促成长 春风化雨润心田
--福建省小学数学徐国裕名师工作室与龙岩市结对帮扶第三次教学研讨活动小记
2019年3月7日，福建省小学数学徐国裕教授率名师专家团队到连城县实验小学开展结对帮扶教学研讨活动。龙岩市教科院教研室副主任黄丽红、连城县教师进修学校黄秀金和严林两位数学教研员，以及全县近200名小学数学教师参加了研讨活动。
本次活动分课堂展示、诊断点评与专家讲座三个版块。
版块一:课堂展示现风采
3月7日上午第一节，徐国裕名师工作室的核心成员龙岩实验小学的陈美青老师执教《三位数乘两位数的练习》。陈老师的语言简明、指向清晰，不仅让学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算、估算的方法，理清“三算”之间的关系，更重要的是她在课堂上充分关注学生，让学生体验数学问题的产生，以及碰到问题“怎么办”“如何解决问题”，引导学生亲历“做数学”的过程。在放手让学生自主探究中展现思维创造之美，在鼓励学生动手实践过程中展现数学思考之美，凸显“数学是思维的体操”。短短的40分钟，让与会老师深深地感受到:枯燥的计算练习原来也可以演绎地如此美丽!
上午第二节，徐国裕名师工作室的核心成员龙岩松涛小学分校的陈晓招老师执教同课异构《三位数乘两位数的练习》。她善于利用连城地方素材，创设学生熟悉的生活情境，将单元各知识巧妙融合，以简约而丰满的设计，实现以“练”促学，在师生思维与智慧不断撞击中，我们欣喜地听到了课堂上学生思维拔节生长的声音。连贯的教学设计，优雅的教语教态，先进的教学理念，开放的学习方式，给参训教师留下深刻的印象和启迪。
下午第一节，福州市鼓楼区教育督导室叶育新副主任执教《平行四边形的面积》。当课堂摈弃雕琢，真实就是美丽;当教学洗净浮躁，碰撞生成智慧。叶老师的课放而不任，动而不乱，热而不闹，正确的目标定位，简约的过程设计，精彩的课堂对话，扎实的教学效果，让听者为之震撼，为之感叹。
版块二:专家点评助成长
如果说听好课是一种享受，那么听专家名师的点评更是一种享受和指引。在课堂诊断与研讨环节，来自泉州师范学院的苏明强教授先请同课异构的两位老师谈教学设计及教后反思，然后从课程的设置维度、教学方式的改变、生活资源的利用等方面为老师们进行了指导，并结合两节课例作出具体的点评。他指出:运算的本质是推理。“深度学习”的课堂就是要重点落实“基本思想”“基本经验”的学习目标，提升学生的学科素养。并围绕教学中应注意的问题做了深入的诠释，语言简明、条理清晰，给与会教师留下了深刻的印象，让大家增长了见识，开阔了眼界，明晰了今后备课的方向。
版块三:高效讲座引共鸣
本次活动，福建省特级教师徐国裕教授带来了题为《深度学习理念下的数学课堂练习》的讲座。他提出:提高课堂教学质量，构建“高质轻负”数学课堂，实现“减负”学校教育，必需追求数学课堂的深度练习。他从“紧扣教学目标，讲求练习内容的适切性;明确练习原则，注意练习设计的合理性;用好教材资源，实现习题价值的最优化;灵智追问跟进，提高课堂练习的深刻性”四个方面结合教学实例进行阐述，在促进教师提升观念、调整教学、发展能力方面作了有效引领。
福建省小学数学学科带头人培养基地首席专家苏明强教授的专题讲座《核心素养视域下的小学数学教学深度学习》，是本次研讨活动的“压轴戏”。他从史宁中教授的“三会”、吕传汉教授的“三教”、郑毓信教授的“三更”诠释小学数学“核心素养”的概念，着重介绍他的深度学习“三要”、数学思考“三动”、教学设计“三则”、潜心修炼“三生”，苏教授风趣幽默的语言将研讨活动推向高潮，博得了大家阵阵掌声。
这两场颇具深度、广度、高度的关乎“深度学习”的专题讲座，给参训教师带来强烈的震荡和深切的思考。
文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/zonghexinwen/2020/1007/595.html