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教书育人楷模 | 蒲昕昕：倾心付出者，执着逐梦
作者:网站采编关键词:
摘要：市级 “2020威海教书育人楷模” 确认过眼神 您是，最美的人 老师 这无上光荣的职业 织就学生们 五彩缤纷的花季年华 朝气蓬勃的青春时代 看，2020威海教书育人楷模 正在向我们走来
市级
“2020威海教书育人楷模”
确认过眼神
您是，最美的人
老师
这无上光荣的职业
织就学生们
五彩缤纷的花季年华
朝气蓬勃的青春时代
看，2020威海教书育人楷模
正在向我们走来
简介
蒲昕昕，现任乳山市午极镇中心学校校长，1992年初登三尺讲台时，她便立志：要做一个有所作为的优秀教师，在追求教育梦想中实现人生价值。这句质朴的教育宣言时时鞭策着她，激励着她，二十多年来，她不懈追求，用心探索，把青春和热忱全都奉献给了教育事业，直到现在，她依然坚持在一线教学。
一、业精于勤 享受硕果累累的幸福感
业精于勤，这是蒲昕昕作为一名教师的座右铭。工作中，她始终要求自己去做一个让学生喜爱、让家长满意、同事喜欢的教师。同事互研、外出参训、网络研讨、课外阅读……她通过各种渠道努力提升自己的个人综合素养和业务能力，用独特的教学风格，诠释了严爱并举的教育教学方法。孩子们爱她，总喜欢围在她身边叽叽喳喳；孩子们又怕她，因为她在教育中要求严格，一丝不苟。
为了使自己更好地融入课程改革，她经常在阑珊的灯火中细细解读着专家们对教学理论与实践的阐释。在理论学习的同时，也不断地探索真正适合学生的新教法，新课型。“不备课不进课堂”，这是她给自己定下的戒律，教案总是改之又改，琢之又琢，哪怕是一个小小的细节，也要反复揣度，认真推敲……
记得在一次参加山东省小学自然优质课比赛的前夜，尽管她已经做了较为充分的准备，但对于动态的、生成的课堂情景的把握仍有些担心：课堂上可能会出现哪些情况，应该怎样灵活地处理这些事件？想到这里，她睡意全无，从床上爬起来，重新补充、完善课堂设计方案，反复揣摩，直到凌晨2点多才满意地睡去。功夫不负有心人，在全省36节代表各地区顶尖水平的课中获得第二名，荣获省级一等奖。独具匠心的设计和机智的课堂调控能力，得到了入会人员及省教研中心领导的大加赞赏。
她用实际行动引领着孩子们成为最优秀的自己！天道酬勤，她的教学成绩连续多年名列全市前茅，业务考核连续近20年名列全校第一，先后执教过几十余节多个学科的示范课、公开课，多次获得省市级优质课比赛一等奖。设计的微课获全国一等奖，还获得国家语文优课的殊荣。“威海名师”、“威海市语文教学能手”、“威海市语文学科带头人”……累累荣誉见证着她逐梦教坛的执着足迹。
二、和谐相处，享受师生真挚之情的幸福
作为教师，首先应该是一个有感情的人，有仁爱之心，与学生的关系应该建立在平等、尊重、关注和理解的基础之上的，蒲昕昕就是这样的老师。
在她的班级里，几乎是没有硝烟的。在教学过程中，永远把“一切为了孩子的发展”放在第一位。孩子们有了成绩，她和他们一起分享；孩子们有了困难，她和他们一起克服；孩子们犯错了，她总是以理服人，用宽容之心让学生明白自己的错误所在……时时刻刻让他们能够感觉到，老师喜欢他们，尊重他们，爱他们。虽然和学生之间的年龄差距很大，但学生总能把她当成知心的朋友，对她的称呼五花八门，“班班”、“老班”随口就来，下课了有许多孩子总是腻在她身边跟我撒娇，这些甜甜腻腻的称呼，这些黏黏糊糊的行为，让她幸福地感觉到孩子们依赖她，信任她，喜欢她。
她下乡那年很少回原校,暑假的前几天，回校有事，正赶上学生站队放学。当她走到中院的时候，童稚的声音此起彼伏：“蒲老师——蒲老师——。”循声一看，是她去年教的一年级的孩子们，正兴奋地向她挥着手，一个男孩儿说：“蒲老师，你可想死我了，我怎么觉得半年多没看到你了？”一个8岁孩子发自内心的问候让她热泪盈眶，感觉心都化了。她始终相信，与孩子的爱意是相互的，她爱孩子们，孩子们也会爱她。
每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要。有人说，漂亮的孩子人人爱，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。一个真正好老师的爱心与责任心，能让每一个学生感受到温暖与阳光。蒲昕昕就是这样的老师。
也是下乡那年的故事。由于特殊原因，5岁之前的晴就像一个狼孩，因为失去了语言最佳学习期，上学时说话还有些含糊不清，是班上学习成绩最差的孩子之一。最严重的是她顽劣成性,不但经常拿同学们的东西，家里、亲戚、邻居的东西和钱她都敢拿，做什么都是我行我素……老师谈起晴都无可奈何，学生提起晴都一脸不屑。
文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/zonghexinwen/2020/0825/469.html
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