教育理论与教育管理论文_解释学循环：教育理论_教育理论与实践杂志社投稿

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教育理论与教育管理论文_解释学循环：教育理论

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文章目录

一、整体与部分的螺旋：解释学循环的本质

二、理解者与文本的交互

三、教育理论与教育实践之间在理解上的双向循环

四、结语

文章摘要:解释学循环历经语文学、认识论和本体论三个阶段的演进,强调文本内部的整体与部分、个别文本与作者的其它文本及作者的思想整体之间的论证循环关系。理解者与文本之间是一种"我与你"的平等关系,理解寻求视域融合,理解与应用相互包含。教育理论与教育实践之间彼此互为理解者与文本,教育理论与教育实践之间构成一种解释学循环,这是由两个相反方向的循环构成的一个开放性、永恒的循环。

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