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高等教育论文_我国学位与研究生教育发展40余年
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、 研究设计和数据来源 1. 研究设计 (1) 在学位制度和政策方面。 (2) 在研究生规模动态变化方面。 (3) 在研究生教育理论研究方面。 2. 数据来源 二、 研究方法和工具 三、
文章目录
一、 研究设计和数据来源
1. 研究设计
(1) 在学位制度和政策方面。
(2) 在研究生规模动态变化方面。
(3) 在研究生教育理论研究方面。
2. 数据来源
二、 研究方法和工具
三、 学位与研究生教育发展状况
1. 恢复和探索期(1978—1989)
2. 稳步积淀期(1990—1999)
3. 跨越发展期(2000—2010年)
4. 内涵提升期(2011—2020)
四、 结 语
文章摘要:从我国学位与研究生教育制度与政策、研究生发展规模及研究生教育的理论研究三个层次出发,运用文本分析法和文献计量学相结合的方法,阐述了我国学位和研究生教育发展40年演进历程中各阶段的主要发展特征,分析了我国研究生教育规模和速度变化及不同时期学位与研究生教育理论研究的文献计量特征。对于今后我国学位与研究生教育发展的目标定位及推进方向具有重要意义。
文章关键词:
论文DOI:10.16103/j.cnki.21-1582/c.2021.06.019
论文分类号:G643
文章来源：《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/qikandaodu/2021/1209/1021.html