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高等教育论文_高校民族学生思政教育的现实困
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摘要:文章目录 一、基于隐性思想教育理论开展高校民族学生思想政治教育的价值体现 (一)解决民族学生思政教育心理阻抗,提高思想政治教育实效性 (二)丰富民族学生思想政治工作形式,拓
文章目录
一、基于隐性思想教育理论开展高校民族学生思想政治教育的价值体现
(一)解决民族学生思政教育心理阻抗,提高思想政治教育实效性
(二)丰富民族学生思想政治工作形式,拓展思想政治教育覆盖面
(三)贴近民族学生本土民族文化形式,增强思想政治教育针对性
(四)调动民族学生思想发展主观意识,提升思想政治教育能动性
二、隐性思想教育理论视角下高校民族学生思政教育的现实困境
(一)显性思想政治教育力度强,隐性教育理论重视度不足
(二)教师对隐性思想教育认知差,未能实现显性与隐性结合
(三)高校民族思政教育针对性弱,无法体现隐性教育作用性
(四)高校民族学生文化认同感低,隐性教育缺少开放式空间
三、隐性思想教育理论视角下高校民族学生思政教育的实践选择
(一)增强隐性思想政治教育意识,明确隐性思政教育地位
(二)加强思政教师专业素养培训,构建显隐结合教育机制
(三)深度开发民族思政教育理论,提升隐性教育专业水准
(四)提升少数民族学生文化认同,夯实隐性思政教育基础
文章摘要:民族学生作为我国高校生源的基础组成部分,承担着民族地区发展以及社会主义建设的重要使命。隐性思想教育理论作为隐性教育在思想政治教育领域的延伸,能够为高校民族学生思政教育提供新思路。然而,受到现阶段思政工作逻辑以及固有习惯的影响,隐性教育理论视角下高校民族学生思政教育仍旧面临着一些问题。为解决这些问题,发挥隐性教育优势,高校可从思政意识、教师素养、理论拓展、文化认同四方面深度挖掘,探索明确隐性教育地位、构建民族思政体制以及夯实学术理论基础等实践路径。
文章关键词:高校,民族学生,思想政治教育,隐性思想教育,
论文作者:王安平 牟虹羽
作者单位:西华师范大学马克思主义学院
论文DOI: 10.16132/j.cnki.cn11-5388/z.2021.04.017
论文分类号: G641
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文章来源:《教育理论与实践》 网址: http://www.jyllysjzzs.cn/qikandaodu/2021/0902/943.html
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