徐莉代表作第三次工业革命与当代中国综述_教育理论与实践杂志社投稿

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徐莉代表作第三次工业革命与当代中国综述

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关键词:

摘要：

徐莉，中共党员，博士，三级教授,侨联委员，河北省省管优秀专家，河北省有突出贡献中青年专家；河北省十佳社科青年专家；河北省教育厅百名创新型人才支持计划首批入选者；石家庄市管拔尖人才。现为《终身教育与培训研究》杂志主编，全国阳光教育研究院副院长，全面深化教育领域综合改革教育部终身教育咨询委员会专家组成员，全国教育理论刊物研究会常务理事，河北教师教育学会理事，美国孔子学院中方院长入选者。近年来她在《教育研究》、《光明日报》等重要学术报刊发表论文60余篇，国际学术会议发表论文6篇,出版专著4部，获国家和省部级奖励多项。

《第三次工业革命与当代中国》（湖北教育出版社，2013年10月出版），全书近40万字。该书为其他领域学者研究第三次工业革命提供借鉴，并从宏观上探索当代中国社会经济发展新模式，从世界经济未来发展趋势的全新视野出发，思考中国发展走向，引领未来经济改革方向，指引各领域深化改革。

学术贡献在于：

1.该著是国内系统介绍和分析第三次工业革命的学术专著，资料丰富，思想新颖，时代气息浓厚，对所有关注中国未来社会走向的人都是一本必读书。更为重要的是，在各方面的论述中都根据中国社会经济的发展现状，指出了我们的机遇和面对的挑战，提出了系统的应对思路，探索中国做到如何不仅仅顺应时势，还能够引领潮流，利用新变革的历史契机实现“弯道超车”，走出一条跨越性发展的新道路。从两个核心支撑出发，勾画出了第三次工业革命对未来社会的一个重大影响，即经济结构和组织管理的扁平化。随着经济活动的扁平化，政府管理将从集权、由上至下的模式，走向更为开放和合作的简政放权，公民社会也将进一步繁荣，鼓励公民通过自发组织主动参与社会管理，分担社会责任。

2.在一定程度上为我国新一轮改革提供理论参考。世界范围内新的科技革命和产业革命，可以用第三次工业革命的理论进行很好解释，所以也可以用来指导我国的新一轮改革。按照第三次工业革命理论，工业文明的生命周期已经达到顶点，人类需要告别工业文明，步入下一个新的文明时代。这个新的文明是以新能源的开发和利用为基准的新经济时代，也是转变经济发展方式的最终追求目标。第三次工业革命的任务是为人类从工业文明向新的文明时代迈进搭建一座桥梁。我国社会的改革与发展，就是要通过这样的一座桥梁，适应经济发展新常态，通过转方式和调结构来逐步迈向新的未来。

3.对河北的经济转型,以及河北在京津冀协同发展中如何发挥好角色有一定的指导意义。第三次工业革命将彻底改变人类社会的生产生活方式，让我们走上生态和谐、绿色低碳、可持续发展的新道路。京津冀协同发展战略在新常态、新能源、新思路下，迎来了顶层设计、统筹推进的新历史时刻。经济新常态的核心就是新旧能源更替，而新旧能源更替意味着改变支撑经济大厦的基石，意味着构建一个与以往完全不同的新经济体系。不断深化推进的京津冀一体化带来的机遇和挑战，更要求河北省在下一步发展进程中，必须寻找和确定新的站位，以新目光、新思维、大智慧进行整体长远的发展规划，以纵观世界文明发展浪潮的走向和服务国家目标蓝图的高度，规划和驾驭河北省未来的社会经济发展方向，让河北伴随国家的改革从过去的传统跨入经济发展的“新常态”。

4.也对教育进行了深刻的反思，指出现有教学模式是按照劳动密集型的生产方式设计的，目的是培养标准化的劳动者。第三次工业革命需要创新型人才，这样的人才是中国经济发展最宝贵的财富，是中国崛起的战略性保障。新型人才的培养要充分地运用现代的多媒体技术、网络技术、云教育、大数据等，让学习者有更多的机会在开放的空间进行分散化的合作学习。新的教育模式下，学习的重心从个人转移到了相互依赖的团体上，学习不再是存在于权威人物和单个学生之间的孤立事件，而是学习者的共同经历。同时，本书还跳出教育，去观察社会发展动态，在未来新经济模式和中国经济社会未来发展问题上，做了有益的探索和思考，也给我们的教育改革和研究提供了大的背景和新的视角。